Graphmatica para el estudio de álgebra

El siguiente curso autoasistido de introducción al modelo 1 a 1 -una computadora por alumno- está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.

Graphmatica, editor gráfico que permite representar funciones cartesianas, relaciones, inecuaciones, ecuaciones diferenciales, paramétricas, polares, etc.  Asimismo permite calcular y graficar tangentes e integrales, hallar puntos críticos, soluciones de ecuaciones, intersecciones entre funciones,  etc. Un programa muy completo para profesores de matemática que desean incorporar nuevos recursos en sus prácticas áulicas.

Autora

• Paula Podestá

Prof. de Matemática y Cosmografía, Lic. en Educación (UNQ), Posgrados en Educación a Distancia (UNED, CAECE, OEA). Asesora Pedagógica en colegio secundario.  Profesora de matemática en Colegios Secundarios y de Didáctica de la Matemática y Práctica Docente  en Institutos Superiores de Formación Docente. Contenidista de cursos de e-learning y tutora en cursos a distancia en educar.

Destinatarios

Docentes de Nivel Secundario con conocimientos básicos de informática.

Objetivos generales

Se pretende que los docentes puedan:

• Conocer el graficador Graphmatica a fin de potenciar la enseñanza de ecuaciones y funciones  en la escuela secundaria.
• Conocer prácticas educativas que emplean este recurso como medio didáctico  para favorecer la enseñanza y aprendizaje de las funciones en el nivel secundario.
  -Fortalecer sus saberes matemáticos mediante el empleo del software Graphmatica.
  -Identificar y emplear las diversas herramientas del programa Graphmatica para  crear actividades 1 a 1 para sus alumnos.

Contenidos generales

• Enseñar matemática con graficadores.
• Graphmatica:
  Descripción del programa.
  Utilidad para el aula.
  Descarga e instalación del programa.
  Reconocimiento general del entorno.

• Léxico que emplea Graphmatica.
• Gráfico de funciones de distinto tipo.
• Edición de los gráficos.
• Empleo de algunos comandos.
• Cálculo de derivadas
• Gráfico de rectas tangentes
• Integración
• Búsqueda de puntos críticos
• Graphmatica en el aula. Propuestas de trabajo para la clase.

Metodología

El curso es de modalidad autoasistida, esto implica que cada participante modera el tiempo de lectura y resolución de las actividades según sus posibilidades.  El orden secuenciado de los módulos organiza el recorrido de aprendizaje propuesto.

Los módulos son de carácter teórico-prácticos. Se exponen algunos aspectos técnicos y/o teóricos seguidos de ejemplos,  prácticas y secuencias didácticas. La idea es que el docente vaya realizando con Graphmatica en su computadora cada una de estas propuestas prácticas. Al finalizar cada módulo se propone una actividad de integración de los contenidos desarrollados a fin de que el participante pueda evaluar su propio aprendizaje.

El curso se presenta a través de los módulos gráficos en PDF, enlaces a sitios web de interés, algunos tutoriales en video que ilustran cómo realizar las actividades propuestas y archivos con construcciones en Graphmatica.

Requisitos técnicos

• Disponer de una PC con procesador de 2.0 GHz o superior, 1GB de memoria RAM o superior.
• Disponer de acceso a internet y de una dirección de correo electrónico.
• Disponer de navegador web Netscape Communicator o Microsoft Internet Explorer.
• Es recomendable tener configurada la pantalla de la PC con una resolución de 800×600 o superior.

Los cursos autoasistidos no otorgan ningún tipo de certificación.